Co zrobić aby nauka zdalna była przyjemna i pożyteczna. Stan pandemii spowodowanej koronawirusem, konieczność izolowania się we własnych domach wymusił korzystanie z edukacji w sposób zdalny. Nauka tego rodzaju jest dla sporej grupy rodziców i dzieci wyzwaniem. Wiele szkół nie jest przygotowanych do przekazywania wiedzy w sposób interaktywny i korzysta z formy przesyłania instrukcji do wykonania zadań za pomocą wiadomości tekstowych. Czasem ilość poleceń do zrobienia przez ucznia i stopień ich trudności przewyższa możliwości dzieci i rodziców. Starają się mimo wszystko podołać wymaganiom szkolnym, ale okupione jest to stresem, złością, bezradnością, niezadowoleniem.
Mimo utrudnień nauka zdalna może być przyjemna i pożyteczna w sytuacji gdy spełnione będą poniższe warunki:
- Istnieje stały kontakt z nauczycielem (telefoniczny, elektroniczny - wiadomości email) i w razie trudności można korzystać z jego pomocy w celu uzyskania dodatkowych instrukcji, dostosowania stopnia trudności i obszerności zadań do możliwości dziecka.
- Podczas opanowywania nowych wiadomości wskazywanie na ich aspekt praktyczny.
- Zwracanie uwagi na zrozumienie treści edukacyjnych, a rezygnacja z mechanicznego opanowywania wiadomości.
- W miarę możliwości wykonywanie praktycznych doświadczeń w domu wizualizujące wprowadzane informacje,
- Zaplanowanie dnia z uwzględnieniem czasu na: naukę, obowiązki, ale i na zabawę relaks.
- Przedzielanie poszczególnych zadań okresami krótkich przerw przeznaczonych na inny rodzaj aktywności.
- Rozpoczynanie pracy gdy dziecko jest uważne i skoncentrowane.
- Usunięcie z miejsca pracy dziecka nieprzydatnych przedmiotów, przyborów, zabawek itp., rozpraszających jego uwagę.
- Dzielenie zadań złożonych, obszernych na mniejsze fragmenty łatwiejsze do opanowania.
- Sprawdzenie stopnia poprawności rozumienia nowych wiadomości i poleceń.
- Kontrolowanie czasu przewidzianego na korzystanie z ekranów elektronicznych (komputer, telewizor, tablet, smartfon itp.) - zbyt długi czas powoduje zmęczenie, rozdrażnienie, utrudnia koncentrację.
- Stworzenie systemu nagród - wzmocnień pozytywnych (pochwała, nagroda biologiczna - smakołyk, wspólna zabawa lub aktywność itp.), konsekwentnie stosowanych, motywujących dziecko do działania.
- Zaplanowanie w ciągu dnia czasu na zajęcia ruchowe dziecka na terenie domu. typu: ćwiczenia gimnastyczne, rozciągające, taneczne, ale także masaże.
- Dostosowanie tempa wykonywania zadań i poleceń szkolnych do możliwości dziecka
- Chwile spędzone z dzieckiem powinny dotyczyć nie tylko obowiązków - odrabiania zadań, ale także zabawy i wypoczynku.
- Prowadzenie z dzieckiem rozmów na temat jego potrzeb ale i obaw, trudności, emocji towarzyszących wykonywaniu.
- Stwarzanie atmosfery spokoju i zrozumienia podczas nauki domowej.
- Wprowadzanie do nauki elementów zabawy i humoru.
- Wzmacnianie wiary we własne siły i możliwości dziecka, akcentowanie jego mocnych stron i uzdolnień.
- W momentach trudnych dla dziecka podkreślanie dotychczasowych sukcesów i postępów.
W sytuacji stałej izolacji dziecka na terenie domu, problemów w zakresie kontaktowania się z rówieśnikami, braku ruchu na świeżym powietrzu mogą pojawiać się zachowania trudne. Ważne jest aby w codziennych sytuacjach dorośli mogli być dla dzieci wsparciem.
Platformy edukacyjne pomocne przy nauce zdalnej:
Bibliografia:
Adele Faber i Elaine Mazlish: "Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i szkole".
Artur Kołakowski i Agnieszka Pisula: "Sposób na trudne dziecko".
Opracowała
pedagog
Ada Barańska
